- 年度:110年
- 計畫名稱:白魚的故鄉-食水嵙溪故事繪本
- 計畫目標:
1.透過食水嵙溪繪本故事創作,深化在地學生與居民的心靈感受,體認社區重要生態資源的維護。 2.推廣食水嵙溪自然生態豐富多樣化,探索生態資源調查、蒐集及彙整等,創造食水嵙溪自然生態的社區價值。 3.透過計畫引導、培養在地學子體現社區自然生態保育工作的理念認同。 4.利用繪本製作過程,深度認知食水嵙溪作為保育類臺灣白魚重要棲地的重要性。 5.透過計畫的推動,聯繫社區團隊的情感交流,並發揮集體維護社區生態的模式與默契。 6.利用繪本維妙維肖、故事行銷的創作巧思,深化居民對保育類物種及社區生態的價值觀。 7.期望透過臺灣白魚繪本創作,作為食水嵙溪棲地象徵性的指標生物,並期待發展成代表社區自然生態的意象Logo或吉祥物,供日後研發社區特色創意商品的行銷運用,開展社區創意產業的經濟價值。 - 計畫內容/項目:
1. 食水嵙溪生態與白魚復育資料蒐集、彙整及召開協會與相關社區共識會議:
蒐集過去調查食水嵙溪臺灣白魚的相關文字、影像紀錄等資料,彙整成繪本工作坊的教案或教學影片、簡報檔。另召開社區共識會議,聯繫食水嵙溪周邊社區(如崑南社區、永源社區等)及新社高中、大南國小等學校,結合相關資源,引導學生或居民體驗、學習臺灣白魚及食水嵙溪生態知識;並透過社區友善環境措施,推動社區自然生態保育工作。
2. 食水嵙溪繪本工作坊:
結合新社高中美術教育資源,讓參與同學體驗、探索食水嵙溪臺灣白魚及其棲地的生態保育,將實際感受白魚棲息生存之地,轉化為繪本創作,展現臺灣白魚世代傳承棲息於食水嵙溪的重要涵義。
由文本故事專長的老師引導學生創作繪本的腳色與故事,並邀請專業美術老師帶領美術班學生進行繪本的討論與創作,運用活潑生動的繪畫技巧,繪製臺灣白魚與食水嵙溪棲地環境的生態鏈結,並發揮學生的創意思維創作繪本。
3. 繪本文字編輯與美術設計:
邀請文本故事及繪畫創作專長的兩位老師進行腳本撰寫、文字編輯及繪圖修飾、美術設計。